Obuhvata četiri grupe djece sa posebnim potrebama. Grupe su strukturirane tako da budu što homogenije u smislu mentalnog i dobnog uzrasta. Na osnovu tog statusa bazirana je i programska koncepcija koja obuhvata područje samoposluživanja, odnosno usvajanje higijenskih navika, samostalno oblačenje, svlačenje, obuvanje obuće, upotreba prbora za jelo i dr. Kroz upoznavanje prirodne i društvene sredine nastojimo djecu upoznati sa njihovom okolinom i prirodnim dešavanjima u njoj.

Pored ranije navedenih edukacijskih oblasti, veliki akcent stavljen je na vježbe grafomotorike. Ove vježbe predstavljaju osnovu za sticanje motornih i vizuelnih sposobnosti, utiču na razvijanje mani- pulativne spretnosti i na usvajanje vještina i navika, a također stimulišu razvoj mentalnih sposobnosti. Rezultati ovakve stimulacije dobiće svoj konačni oblik u radu sa sredstvima i materijalima od kojih nastaju prelijepi radovi djece kao što su: ukrasi od papira, privjesci i broševi od glinamola, ukrasne zdjele, slike od suhog cvijeća, dezeniranih tkanina i vunice i dr. Važno je napomenuti da nam kao spoljni saradnik redovno dolazi likovni pedagog, koji svojim bogatim znanjem i iskustvom u radu ovom populacijom, zatim poznavanjem velikog broja metoda i tehnika rada sa raznim materijalima, u velikoj mjeri olakšava i obogaćuje rad u okupaciji.