Podrazumijeva habilitaciju i edukaciju osoba sa mentalnom ratardacijom u skladu sa njihovim mogućnostima, odnosno preostalim sposobnostima. Područja rada sa djecom sa umjerenom i težom mentalnom retardacijom čine programi iz oblasti senzomotornog odgoja, tjelesnog odgoja, brige o sebi i socijalizacije, upoznavanja uže i šire okoline, komunikacije i elementarnog opismenjavanja, za koje se trudimo da budu prilagođeni za svako dijete.

Kod djece sa teškom mentalnom retardacijom koja zbog svog stanja nisu sposobna da usvoje znanja, vještine i navike kao djeca sa manjim teškoćama u razvoju, provodimo najniži nivo stimulacije, odnosno bazičnu stimulaciju, putem koje im stimulisanjem čula stvaramo senzacije ugode i bogatimo memoriju.

Jedan od osnovnih preduvjeta za kvalitetan rad sa ovom kategorijom djece je da se rad maksimalno individualizira, odnosno da se edukacijski proces provodi pojedinačno i u manjim grupama.

Uslovi života i program rada sa ovom populacijom u ustanovama ovakvog tipa su specifični. Obzirom da veći dio vremena provode u krugu Zavoda, manje kontakta imaju sa socijalnom sredinom, tako i edukacijsko-habilitacijski proces prilagođavamo ovim uslovima. Sadržaji rada su primjereni njihovom stanju, a akcenat se stavlja na usvajanje onih vještina i navika koje će im omogućiti adaptaciju na postojeću sredinu i naravno, u granicama mogućnosti kompete- ntnosti na socijalnom planu.

Iako su uslovi rada otežani zbog nedostatka materijalnih sredstava koja su neophodna za nabavku opreme i didaktičkih sredstava, zalaganjem svih radnika i ispoljavanjem ljubavi prema djeci, rezultati ne izostaju.